Workshop ‘Het creëren van een leeromgeving met devices voor beginners’ – 15 juni 2018

Tijdens de workshop leer je de basis van het lesgeven met de iPad. Hoe zit een goede digitale les in elkaar? Wat beheers jij zelf al en waar kun je nog aan werken? Welke tools op de iPad kun je gebruiken? En welke apps zijn interessant voor jouw lessen?

Er is ook ruimte om eigen vragen te stellen, nieuwe ideeën te delen en van elkaar te leren.

Dit alles wordt beschikbaar gesteld via een iTunesU cursus, die je later nogmaals kunt bekijken. Hierdoor besteden we ook kort aandacht aan het ontwikkelen van een iTunesU cursus en mocht daar animo voor zijn, kunnen we met een groep aan de slag om iTunesU cursussen te ontwikkelen. Meld je hier aan.

De workshop vindt plaats op 15 juni van 13.00 – 16.00 uur, bij het Dr.-Knippenbergcollege in Helmond.

Scholen verkennen andere vormen van examens

De iScholenGroep is 1,5 jaar geleden gestart met het organiseren van bijeenkomsten die in het teken staan van de toekomst van ons Centraal Examen (CE). Hierbij hebben we gekeken naar de huidige indeling van de examens in het voortgezet onderwijs omdat we toe willen naar een andere vorm van examens.

Aangespoord door een rapport van de Onderwijsraad, getiteld ‘Een brede kijk op onderwijskwaliteit’ en de ontwikkelingen rondom het nieuwe curriculum.nu, zijn de behoefte onderzocht om hierover van gedachten te wisselen. Vanaf begin af aan hebben we organisaties en instellingen als CITO, CvTE, SLO en OCW hierbij betrokken.

Onbehagen
Tijdens de laatste bijeenkomst bleek een breed gedeeld gevoel van onbehagen te bestaan bij zowel schoolleiders als docenten over de huidige structurering van de (centrale) examens. Tijdens dit mini-symposium werd een eerste aanzet gegeven om te achterhalen wat dat onbehagen inhoudt. Voordat de sector actie kan ondernemen, zal eerst helder moeten zijn waar het probleem precies zit.

Kernoorzaken
In de subgroepen is een top-drie aan kernoorzaken samengesteld:

  • De verhouding tussen het centraal examen en schoolexamen is onevenredig, waardoor scholen het schoolexamen niet op de juiste manier kunnen benutten.
  • De flexibiliteit in de examens ontbreekt waardoor er geen ruimte is voor maatwerk voor leerlingen.
  • Het centraal examen meet enkel het cognitieve aspect en geeft daardoor een beperkt beeld van de kwaliteiten van leerlingen.

Meedenken?
Deze top-drie dient als basis voor de verdere verkenning van dit thema. De kerngroep gaat aan de slag met de uitkomsten uit het mini-symposium en gaat de voorbereidingen treffen voor het vervolgtraject. Wil je als school meedenken over de mogelijkheden om het centraal examen beter te laten aansluiten bij de hedendaagse onderwijspraktijk, meld je dan aan via dit formulier.

Lees ook
De VO-raad heeft ook hun gedachten over een andere vorm van examinering  gedeeld. Lees ook de eerste reacties hierop.

Good Practice Humanities – 22 mei 2018

Op 22 mei organiseren docenten een Good Practice bijeenkomst gericht op humanities. Tijdens deze bijeenkomst krijgen de deelnemers een beeld van wat er in hun sectie mogelijk is met ICT. Goede voorbeelden van collega’s, maar ook de mogelijkheden met de bestaande digitale methoden en de laatste apps worden gedeeld.

We starten de bijeenkomst met het nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Vervolgens richten we ons op materiaalontwikkeling en digitale methoden. Meld je hier aan.

De Good Practice vindt plaats op 22 mei van 13.00 – 17.00 uur, bij het Almere College.

Terugblik Train-de-trainer workshop 14 maart 2018

Om docenten te stimuleren om hun eigen kennis over te dragen aan collega’s, vond op 14 maart een train-de-trainer workshop plaats. Bestuurslid en trainer Michel van Ast liet de deelnemers verschillende werkvormen ervaren en liet hen daar meteen op reflecteren. De bijeenkomst stond zo in het teken van practice what you preach, doordat alles wat tijdens de training werd geleerd, meteen werd toegepast. “Humor werkte bijzonder activerend! Mooie verdeling tussen informatie, actieve vormen en discussie. ”, aldus een deelnemer.

Tijdens de bijeenkomst bleek dat de drempel tot het trainen van collega’s sterk verschilt per persoon, én per school. “Ik ben er helemaal klaar voor om een actieve, activerende en duidelijk gestructureerde workshop(dag) te geven voor collega’s”. Wil jij zelf een training geven op je school, en daarbij ook andere docenten van de iScholenGroep uitnodigen? Meld je dan aan. Bekijk ook het trainingsaanbod van de iSG.

Good Practice Moderne Vreemde Talen – 15 mei 2018

Tijdens de Good Practice delen taaldocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue. Tijdens deze bijeenkomst krijgen de deelnemers een beeld van wat er in hun sectie mogelijk is met ICT. Goede voorbeelden van collega’s, maar ook de mogelijkheden met de bestaande digitale methoden en de laatste apps.

In de ochtend ligt de nadruk op het nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Vervolgens richten we ons op materiaalontwikkeling en digitale methoden. Meld je hier aan.

De Good Practice vindt plaats op 15 mei van 13.00 – 17.00 uur, bij het Dalton Lyceum Barendrecht.

iBooks Author workshop – 6 april 2018

Wil je als docent graag eigen materialen ontwikkelen en deze er professioneel uit laten zien? Dan is iBooks Author hier geschikt voor. Met iBooks Author maak je in korte tijd een in de les bruikbaar iBook. Vul het iBook met eigen materialen zoals teksten, afbeeldingen, video’s en quizzes en je kunt met je leerlingen aan de slag!

Tijdens de iBooks Author workshop krijg je in 4 uur tijd de basisprincipes van iBooks Author onder de knie terwijl je werkt aan een iBook met je eigen materialen. Er wordt tijdens de training ook aandacht besteed aan auteursrecht en het mooi maken van je digitale boek. Aan het einde van de training ga je naar huis met een flinke hoeveelheid kennis en een digitaal boek die je meteen in de les kunt gebruiken. Meld je hier aan.

De workshop vindt plaats op 6 april van 12.00 – 16.00 uur bij het Wolfert Tweetalig in Rotterdam.

Train-de-trainer workshop – 14 maart 2018

Op de iScholenDag hebben we gemerkt, dat er veel docenten van aangesloten scholen zelf een workshop voor collega’s willen organiseren, maar die dat tegelijkertijd ook wel spannend vinden. En dat is niet zo gek, een workshop geven is wat anders dan een les verzorgen. Daarom organiseren we op 14 maart van 13.00 – 16.00 een train-de-trainer workshop bij DENISE Buitenhuis in Amsterdam. In deze workshop gaan we op zoek naar ontwerpprincipes voor een goede, professionele en waardevolle workshop. We onderzoeken wat je als workshopleider kunt doen om je workshop zo te ontwerpen dat deze is gericht op leren. En je krijgt de kans een activiteit voor te bereiden en uit te proberen tijdens deze workshop. Meld je hier aan!

Samenscholen met de iSG

De iScholenGroep is ontstaan vanuit de wens om ervaringen en expertise over de inzet van ICT in het onderwijs met elkaar te delen. Een groter wordende groep docenten binnen de iSG geeft invulling aan die wens door zelf workshops en professionaliseringsactiviteiten voor collega’s te organiseren. Om anderen te inspireren, maar ook om daar zelf weer van te leren. Immers: wie onderwijst die leert het meest.

Het is onze ambitie om zoveel mogelijk van die activiteiten ook via de nascholingsagenda van de iSG aan te bieden. Via de website kan je aangeven welke workshop, of andere professionaliseringsactiviteit, jij bij jou op school kunt en wilt aanbieden.

Dus wil jij jouw ervaring en expertise delen met collega’s? Kom dan met ons samenscholen en bied jouw workshop aan op de website! Wil je niet zelf een workshops geven, maar er wel graag één volgen? Geef dan hier jouw wens aan! Houd de website in de gaten voor de workshops die komend jaar georganiseerd worden.