Terugblik webinar ‘Zelf digitaal leermateriaal arrangeren’

Op 12 november ging docent Gerrit Zandbergen van het Drachtster Lyceum in gesprek met 12 docenten. In de webinar deelde hij zijn ervaringen over het werken met eigen (digitaal) lesmateriaal. Gerrit merkt dat het ontwikkelen van eigen lesmateriaal ervoor zorgt dat je loskomt van methodes en het samenwerken met andere collega’s stimuleert. 

Ook deelde Gerrit zijn ervaringen over het gebruik met LearnBeat waar hij en veel van zijn collega’s mee werken. Dit platform leent zich goed om lesmateriaal te delen en via metadatering ook op te zoeken. Op zijn school ervaren ze dat het prettig is om met een mix van digitaal materiaal en bestaande methodes te werken. 

 Bij het ontwikkelen van eigen (digitaal) lesmateriaal is ontwikkeltijd een belangrijke factor. Op het Drachtster Lyceum krijgen zo’n 20 collega’s ontwikkeltijd uit het Singelland Ontwikkelfonds die veelal op gezamenlijke studiedagen wordt ingezet. Benieuwd hoe dit precies werkt of heb je andere vragen aan Gerrit? Laat het ons weten via info@ischolengroep.org. 

Good Practice Moderne Vreemde Talen – 15 mei 2018

Tijdens de Good Practice delen taaldocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue. Tijdens deze bijeenkomst krijgen de deelnemers een beeld van wat er in hun sectie mogelijk is met ICT. Goede voorbeelden van collega’s, maar ook de mogelijkheden met de bestaande digitale methoden en de laatste apps.

In de ochtend ligt de nadruk op het nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Vervolgens richten we ons op materiaalontwikkeling en digitale methoden. Meld je hier aan.

De Good Practice vindt plaats op 15 mei van 13.00 – 17.00 uur, bij het Dalton Lyceum Barendrecht.

Good Practice Talen

Niftarlake banner
Het idee

Op 8 en 9 november a.s. vindt de twee iSG-training plaats die volledig in het teken staat van  talen. Tijdens de Good Practice delen taaldocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen workshops die gericht zijn op materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue.

 


Good PracticeProgramma

De nadruk tijdens de eerste dag ligt op nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Daarna gaan we aan de slag met verschillende manier waarop je de klas kan ‘flippen’.

De tweede dag staat in het teken van materiaalontwikkeling en digitale methoden. Tijdens de dag is het mogelijk zeven verschillende workshops te volgen: Learnbeat, Elerna, Revisely, iBooks Author, Showbizz, Nearpod en Bookwidgets.

 


Wie, wat, waar, wanneer?

De bootcamp vindt plaats op het Niftarlake College in Maarssen. De eerste dag begint om 16:00 en eindigt omstreeks 21:00. De tweede dag begint om 09:00 en eindigt om 16:00. Voor degene die van ver komen wordt een hotelovernachting geregeld. Vanzelfsprekend wordt er verder ook goed voor je gezorgd; eten en drinken is allemaal geregeld!


Kosten

Deelnamen aan de Good Practice kost €200,- excl. btw.


 

De inschrijving voor de Good Practice is gesloten. Zodra een nieuwe datum bekend is maken we die bekend!

Uitgelicht iScholenDag: Michel van Ast

Michel van Ast is als spreker, trainer en adviseur vooral actief op het thema ‘onderwijs en ict’. Hij geeft lezingen en workshops, adviseert en begeleid onderwijsinstellingen en traint en coacht docenten die technologie willen inzetten in hun onderwijs. Daarnaast schrijft hij regelmatig voor diverse onderwijsbladen en -blogs en schreef hij samen met Patricia van Slobbe het boek Kleppen dicht!, een publicatie over effectief leren met ict.

“Ik wordt al mijn hele leven gefascineerd door leren. Al op mijn tiende maakte ik op de typemachine van mijn moeder kleine boekjes over allerlei dieren. Het was dan ook niet verwonderlijk dat ik, na een klein uitstapje naar de universiteit (geen succes), voor de lerarenopleiding koos. Ik heb een aantal jaar met erg veel plezier voor de klas gestaan, maar ben vervolgens allerlei andere dingen in en om onderwijs gaan doen. Uiteindelijk ben ik als docent op de lerarenopleiding van de Hogeschool Utrecht flink gaan experimenteren met ict. Anderen merkten dat op, dus al snel gaf ik demonstraties bij andere vakgroepen. Ik vond het leuk om ook buiten de hogeschool mijn ervaringen te delen, dus ben ik naast mijn werk als lerarenopleider ook workshops en trainingen op scholen gaan geven. Wat later, bij APS, heb ik daarvan echt mijn vak gemaakt en inmiddels doe ik dat nu zo’n drie jaar als zelfstandige.

kleppen_dicht_lrOp de lerarenopleiding ontwikkelde ik het vak Digitale didactiek. Maar ik kon niet zo’n goed, Nederlandstalig boek vinden om te gebruiken bij die cursus. Ik raapte wat bij elkaar en had veel houvast aan Meaningful learning with technology. Met dat in gedachten en met de ervaring die ik inmiddels zelf had als docent, lerarenopleider en trainer schreef ik vorig jaar, samen met Patricia van Slobbe, het boek Kleppen dicht! Ons idee is dat je eerst moet zorgen voor goed onderwijs en pas daarna kunt kijken naar wat technologie daar aan kan toevoegen.

“Waarom een boek, als je schrijft over onderwijs en ict?” krijgen wij vaak als vraag. Dat is een bewuste keuze. Een boek is namelijk een device met unieke features. Om te beginnen zit er geen accu of batterij in die leeg kan zijn en als een boek op de grond valt raakt het niet zodanig beschadigd dat je alle inhoud kwijt bent. Maar veel belangrijker, de leesbaarheid van een boek en terugzoekbaarheid zijn veel groter dan bij een digitale tekst. En dat niet alleen, op een boek komen geen e-mail en andere notificaties binnen die verhinderen dat je geconcentreerd kunt lezen. Want ook wij, net als onze leerlingen, hebben nog een hoop te leren als het gaat over het verantwoord inzetten van ict, denk ik.”

Good Practice – Science & Wiskunde

Het idee

Op 11 en 12 oktober a.s. vindt de eerste iSG-training plaats die volledig in het teken staat van Science en wiskunde. Tijdens de Good Practice delen vakdocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen workshops die gericht zijn op materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue.


Programma

De nadruk tijdens de eerste dag ligt op nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Daarna gaan we aan de slag met verschillende manier waarop je de klas kan ‘flippen’.

De tweede dag staat in het teken van materiaalontwikkeling en digitale methoden. Tijdens de dag is het mogelijk verschillende workshops te volgen: Pasco Probes, Geogebra, calculator, Force Effect, Leafsnap, Numbers, Nearpod, iBooks Author en Showbie.


Wie, wat, waar, wanneer?

De bootcamp vindt plaats op het Christelijk Lyceum Zeist. De eerste dag begint om 16:00 en eindigt omstreeks 21:00. De tweede dag begint om 09:00 en eindigt om 16:00. Voor degene die van ver komen wordt een hotelovernachting geregeld. Vanzelfsprekend wordt er verder ook goed voor je gezorgd; eten en drinken is allemaal geregeld!


Kosten

Deelnamen aan de Good Practice kost €200,- excl. btw.


De inschrijving is gesloten

iScholenGroep vormt nieuw leerlab binnen Leerling2020

UnknownDe iSG krijgt de mogelijkheid om binnen de derde serie van Leerling2020 een leerlab te vormen. De focus van het leerlab komt te liggen op delen: hoe deel je goede ervaringen en goed lesmateriaal? Daarbij zijn we geïnteresseerd in deling op verschillende niveaus: binnen één school, tussen directe collega’s, en tussen scholen in een scholengemeenschap of samenwerkingsverband. Wat zijn de eisen voor succes- en zinvol delen van goede praktijkervaringen en/of lesmateriaal? Het leerlab bestaat uit zes scholen. We nodigen alle deelnemers van de iSG die niet deelgenomen hebben aan een eerder leerlab uit om zich voor 14 september a.s. aan te melden voor het project.

Meedoen betekent:

  • Er komt een coach die je school begeleidt
  • Er is steun binnen het bestuur, schoolleiding, MR en betrokken docenten voor deelname
  • Er wordt een kartrekker binnen school aangesteld die aanspreekpunt is voor het project. De inzet, circa 4 uur per week, wordt gefaciliteerd
  • We delen de inzichten uit het project.

Aanmelden kan door te mailen naar w.senden@ischolengroep.org.

Meer informatie is te vinden in het informatiepakket van Leerling2020.

Opleiding tot iCoach – de ICT-vraagbaak van de school

iCoach vierkantHet op een didactisch correcte manier integreren van ICT in de dagelijkse onderwijspraktijk blijft voor veel docenten een uitdaging. Elke school probeert haar docenten hierbij te faciliteren: scholingsmiddagen, begeleidingstrajecten, pilots, noem maar op. Vaak worden er cursussen en/of trainingen verzorgd om de ICT-vaardigheden en integratie binnen het onderwijs van docenten te ontwikkelen. Met gemengde resultaten. “Opleiding tot iCoach – de ICT-vraagbaak van de school” verder lezen