Berichten

Webinars in het onderwijs – 18 juni 2018

Misschien niet de eerste vorm van onderwijs waar je aan denkt in ons kleine landje, maar dat webinars van grote waarde kunnen zijn voor een school bewijst David le Clercq van Helen Parkhurst in Almere. David experimenteert al een aantal jaar met de inzet ervan en hij gebruikt deze toegankelijke technologie inmiddels zeer breed: met leerlingen over vakinhoudelijke onderwerpen, met collega’s voor overleg en voor professionalisering, maar ook met ouders voor uiteenlopende zaken.

Ervaar hoe krachtig en gemakkelijk de inzet van webinars in het onderwijs kan zijn en doe mee op maandag 18 juni van 19.45 – 20.30 uur met onze webinar ‘Webinars in het onderwijs’. Schrijf je hier in en je ontvangt voorafgaand aan de webinar een link met een korte instructie.

Workshop ‘Het creëren van een leeromgeving met devices voor beginners’ – 15 juni 2018

Tijdens de workshop leer je de basis van het lesgeven met de iPad. Hoe zit een goede digitale les in elkaar? Wat beheers jij zelf al en waar kun je nog aan werken? Welke tools op de iPad kun je gebruiken? En welke apps zijn interessant voor jouw lessen?

Er is ook ruimte om eigen vragen te stellen, nieuwe ideeën te delen en van elkaar te leren.

Dit alles wordt beschikbaar gesteld via een iTunesU cursus, die je later nogmaals kunt bekijken. Hierdoor besteden we ook kort aandacht aan het ontwikkelen van een iTunesU cursus en mocht daar animo voor zijn, kunnen we met een groep aan de slag om iTunesU cursussen te ontwikkelen. Meld je hier aan.

De workshop vindt plaats op 15 juni van 13.00 – 16.00 uur, bij het Dr.-Knippenbergcollege in Helmond.

Apple Teacher Event – 25 mei 2018

Op vrijdag 25 a.s. mei organiseert Apple een leuk Teacher event voor Apple Distinguished Educators, Apple Education Trainers  en Apple Teachers in het Park hotel in Amsterdam.
Graag nodigen we alle bij ISG scholen aangesloten Apple Teachers hiervoor uit.

Bijgaand de officiële invite, registreren gaat via de link in deze bijlage.

Kennisland Out of Office ‘Dataficering in het onderwijs’ – 25 mei 2018

Op 25 mei vieren we dat de nieuwe regels omtrent persoonsgegevens (AVG) in heel Europa in werking treden. Dit zal ook zijn uitwerking hebben in het onderwijs. Maar met deze regels is de discussie omtrent data in het onderwijs nog lang niet afgelopen, en misschien zelfs pas net begonnen. Want wat zijn de werkelijke consequenties van leerlingvolgsystemen en digitale leeromgevingen? Wie mag wat weten van leerlingen? Tijdens Out of Office #20 gaan we op zoek naar antwoorden op deze vragen.”

Scholen verkennen andere vormen van examens

De iScholenGroep is 1,5 jaar geleden gestart met het organiseren van bijeenkomsten die in het teken staan van de toekomst van ons Centraal Examen (CE). Hierbij hebben we gekeken naar de huidige indeling van de examens in het voortgezet onderwijs omdat we toe willen naar een andere vorm van examens.

Aangespoord door een rapport van de Onderwijsraad, getiteld ‘Een brede kijk op onderwijskwaliteit’ en de ontwikkelingen rondom het nieuwe curriculum.nu, zijn de behoefte onderzocht om hierover van gedachten te wisselen. Vanaf begin af aan hebben we organisaties en instellingen als CITO, CvTE, SLO en OCW hierbij betrokken.

Onbehagen
Tijdens de laatste bijeenkomst bleek een breed gedeeld gevoel van onbehagen te bestaan bij zowel schoolleiders als docenten over de huidige structurering van de (centrale) examens. Tijdens dit mini-symposium werd een eerste aanzet gegeven om te achterhalen wat dat onbehagen inhoudt. Voordat de sector actie kan ondernemen, zal eerst helder moeten zijn waar het probleem precies zit.

Kernoorzaken
In de subgroepen is een top-drie aan kernoorzaken samengesteld:

  • De verhouding tussen het centraal examen en schoolexamen is onevenredig, waardoor scholen het schoolexamen niet op de juiste manier kunnen benutten.
  • De flexibiliteit in de examens ontbreekt waardoor er geen ruimte is voor maatwerk voor leerlingen.
  • Het centraal examen meet enkel het cognitieve aspect en geeft daardoor een beperkt beeld van de kwaliteiten van leerlingen.

Meedenken?
Deze top-drie dient als basis voor de verdere verkenning van dit thema. De kerngroep gaat aan de slag met de uitkomsten uit het mini-symposium en gaat de voorbereidingen treffen voor het vervolgtraject. Wil je als school meedenken over de mogelijkheden om het centraal examen beter te laten aansluiten bij de hedendaagse onderwijspraktijk, meld je dan aan via dit formulier.

Lees ook
De VO-raad heeft ook hun gedachten over een andere vorm van examinering  gedeeld. Lees ook de eerste reacties hierop.

Apple komt met nieuw curriculum voor het onderwijs – Iedereen is creatief

Iedereen is creatief (Everyone can create) leert kinderen ideeën te ontwikkelen en die te presenteren met behulp van video, fotografie, muziek en illustraties. Het biedt leerkrachten volop mogelijk­heden om dit op een leuke, relevante manier in de les te integreren.

Iedereen is creatief komt in het najaar van 2018 beschikbaar. Neem een kijkje op de officiële website om meer te weten te komen en om een voorbeeld van de docentenhandleiding en leerlingenhandleiding te bekijken.

Good Practice Humanities – 22 mei 2018

Op 22 mei organiseren docenten een Good Practice bijeenkomst gericht op humanities. Tijdens deze bijeenkomst krijgen de deelnemers een beeld van wat er in hun sectie mogelijk is met ICT. Goede voorbeelden van collega’s, maar ook de mogelijkheden met de bestaande digitale methoden en de laatste apps worden gedeeld.

We starten de bijeenkomst met het nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Vervolgens richten we ons op materiaalontwikkeling en digitale methoden. Meld je hier aan.

De Good Practice vindt plaats op 22 mei van 13.00 – 17.00 uur, bij het Almere College.

Terugblik Train-de-trainer workshop 14 maart 2018

Om docenten te stimuleren om hun eigen kennis over te dragen aan collega’s, vond op 14 maart een train-de-trainer workshop plaats. Bestuurslid en trainer Michel van Ast liet de deelnemers verschillende werkvormen ervaren en liet hen daar meteen op reflecteren. De bijeenkomst stond zo in het teken van practice what you preach, doordat alles wat tijdens de training werd geleerd, meteen werd toegepast. “Humor werkte bijzonder activerend! Mooie verdeling tussen informatie, actieve vormen en discussie. ”, aldus een deelnemer.

Tijdens de bijeenkomst bleek dat de drempel tot het trainen van collega’s sterk verschilt per persoon, én per school. “Ik ben er helemaal klaar voor om een actieve, activerende en duidelijk gestructureerde workshop(dag) te geven voor collega’s”. Wil jij zelf een training geven op je school, en daarbij ook andere docenten van de iScholenGroep uitnodigen? Meld je dan aan. Bekijk ook het trainingsaanbod van de iSG.

Good Practice Moderne Vreemde Talen – 15 mei 2018

Tijdens de Good Practice delen taaldocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue. Tijdens deze bijeenkomst krijgen de deelnemers een beeld van wat er in hun sectie mogelijk is met ICT. Goede voorbeelden van collega’s, maar ook de mogelijkheden met de bestaande digitale methoden en de laatste apps.

In de ochtend ligt de nadruk op het nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Vervolgens richten we ons op materiaalontwikkeling en digitale methoden. Meld je hier aan.

De Good Practice vindt plaats op 15 mei van 13.00 – 17.00 uur, bij het Dalton Lyceum Barendrecht.