Good Practice Talen

Niftarlake banner
Het idee

Op 8 en 9 november a.s. vindt de twee iSG-training plaats die volledig in het teken staat van  talen. Tijdens de Good Practice delen taaldocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen workshops die gericht zijn op materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue.

 


Good PracticeProgramma

De nadruk tijdens de eerste dag ligt op nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Daarna gaan we aan de slag met verschillende manier waarop je de klas kan ‘flippen’.

De tweede dag staat in het teken van materiaalontwikkeling en digitale methoden. Tijdens de dag is het mogelijk zeven verschillende workshops te volgen: Learnbeat, Elerna, Revisely, iBooks Author, Showbizz, Nearpod en Bookwidgets.

 


Wie, wat, waar, wanneer?

De bootcamp vindt plaats op het Niftarlake College in Maarssen. De eerste dag begint om 16:00 en eindigt omstreeks 21:00. De tweede dag begint om 09:00 en eindigt om 16:00. Voor degene die van ver komen wordt een hotelovernachting geregeld. Vanzelfsprekend wordt er verder ook goed voor je gezorgd; eten en drinken is allemaal geregeld!


Kosten

Deelnamen aan de Good Practice kost €200,- excl. btw.


 

De inschrijving voor de Good Practice is gesloten. Zodra een nieuwe datum bekend is maken we die bekend!

Uitgelicht iScholenDag: Michel van Ast

Michel van Ast is als spreker, trainer en adviseur vooral actief op het thema ‘onderwijs en ict’. Hij geeft lezingen en workshops, adviseert en begeleid onderwijsinstellingen en traint en coacht docenten die technologie willen inzetten in hun onderwijs. Daarnaast schrijft hij regelmatig voor diverse onderwijsbladen en -blogs en schreef hij samen met Patricia van Slobbe het boek Kleppen dicht!, een publicatie over effectief leren met ict.

“Ik wordt al mijn hele leven gefascineerd door leren. Al op mijn tiende maakte ik op de typemachine van mijn moeder kleine boekjes over allerlei dieren. Het was dan ook niet verwonderlijk dat ik, na een klein uitstapje naar de universiteit (geen succes), voor de lerarenopleiding koos. Ik heb een aantal jaar met erg veel plezier voor de klas gestaan, maar ben vervolgens allerlei andere dingen in en om onderwijs gaan doen. Uiteindelijk ben ik als docent op de lerarenopleiding van de Hogeschool Utrecht flink gaan experimenteren met ict. Anderen merkten dat op, dus al snel gaf ik demonstraties bij andere vakgroepen. Ik vond het leuk om ook buiten de hogeschool mijn ervaringen te delen, dus ben ik naast mijn werk als lerarenopleider ook workshops en trainingen op scholen gaan geven. Wat later, bij APS, heb ik daarvan echt mijn vak gemaakt en inmiddels doe ik dat nu zo’n drie jaar als zelfstandige.

kleppen_dicht_lrOp de lerarenopleiding ontwikkelde ik het vak Digitale didactiek. Maar ik kon niet zo’n goed, Nederlandstalig boek vinden om te gebruiken bij die cursus. Ik raapte wat bij elkaar en had veel houvast aan Meaningful learning with technology. Met dat in gedachten en met de ervaring die ik inmiddels zelf had als docent, lerarenopleider en trainer schreef ik vorig jaar, samen met Patricia van Slobbe, het boek Kleppen dicht! Ons idee is dat je eerst moet zorgen voor goed onderwijs en pas daarna kunt kijken naar wat technologie daar aan kan toevoegen.

“Waarom een boek, als je schrijft over onderwijs en ict?” krijgen wij vaak als vraag. Dat is een bewuste keuze. Een boek is namelijk een device met unieke features. Om te beginnen zit er geen accu of batterij in die leeg kan zijn en als een boek op de grond valt raakt het niet zodanig beschadigd dat je alle inhoud kwijt bent. Maar veel belangrijker, de leesbaarheid van een boek en terugzoekbaarheid zijn veel groter dan bij een digitale tekst. En dat niet alleen, op een boek komen geen e-mail en andere notificaties binnen die verhinderen dat je geconcentreerd kunt lezen. Want ook wij, net als onze leerlingen, hebben nog een hoop te leren als het gaat over het verantwoord inzetten van ict, denk ik.”

Good Practice – Science & Wiskunde

Het idee

Op 11 en 12 oktober a.s. vindt de eerste iSG-training plaats die volledig in het teken staat van Science en wiskunde. Tijdens de Good Practice delen vakdocenten de beste voorbeelden uit de klas. Er wordt onderscheid gemaakt tussen workshops die gericht zijn op materiaal ontwikkeling en digitale didactiek, maar er passeren ook een aantal digitale methoden de revue.


Programma

De nadruk tijdens de eerste dag ligt op nadenken over de inzet van ICT in de klas. Hoe helpt ICT je te differentiëren, wanneer en waar zet je ICT in en hoe verandert de rol van de docent op moment dat je technologie toepast in je les? Daarna gaan we aan de slag met verschillende manier waarop je de klas kan ‘flippen’.

De tweede dag staat in het teken van materiaalontwikkeling en digitale methoden. Tijdens de dag is het mogelijk verschillende workshops te volgen: Pasco Probes, Geogebra, calculator, Force Effect, Leafsnap, Numbers, Nearpod, iBooks Author en Showbie.


Wie, wat, waar, wanneer?

De bootcamp vindt plaats op het Christelijk Lyceum Zeist. De eerste dag begint om 16:00 en eindigt omstreeks 21:00. De tweede dag begint om 09:00 en eindigt om 16:00. Voor degene die van ver komen wordt een hotelovernachting geregeld. Vanzelfsprekend wordt er verder ook goed voor je gezorgd; eten en drinken is allemaal geregeld!


Kosten

Deelnamen aan de Good Practice kost €200,- excl. btw.


De inschrijving is gesloten

iScholenGroep vormt nieuw leerlab binnen Leerling2020

UnknownDe iSG krijgt de mogelijkheid om binnen de derde serie van Leerling2020 een leerlab te vormen. De focus van het leerlab komt te liggen op delen: hoe deel je goede ervaringen en goed lesmateriaal? Daarbij zijn we geïnteresseerd in deling op verschillende niveaus: binnen één school, tussen directe collega’s, en tussen scholen in een scholengemeenschap of samenwerkingsverband. Wat zijn de eisen voor succes- en zinvol delen van goede praktijkervaringen en/of lesmateriaal? Het leerlab bestaat uit zes scholen. We nodigen alle deelnemers van de iSG die niet deelgenomen hebben aan een eerder leerlab uit om zich voor 14 september a.s. aan te melden voor het project.

Meedoen betekent:

  • Er komt een coach die je school begeleidt
  • Er is steun binnen het bestuur, schoolleiding, MR en betrokken docenten voor deelname
  • Er wordt een kartrekker binnen school aangesteld die aanspreekpunt is voor het project. De inzet, circa 4 uur per week, wordt gefaciliteerd
  • We delen de inzichten uit het project.

Aanmelden kan door te mailen naar w.senden@ischolengroep.org.

Meer informatie is te vinden in het informatiepakket van Leerling2020.

Opleiding tot iCoach – de ICT-vraagbaak van de school

iCoach vierkantHet op een didactisch correcte manier integreren van ICT in de dagelijkse onderwijspraktijk blijft voor veel docenten een uitdaging. Elke school probeert haar docenten hierbij te faciliteren: scholingsmiddagen, begeleidingstrajecten, pilots, noem maar op. Vaak worden er cursussen en/of trainingen verzorgd om de ICT-vaardigheden en integratie binnen het onderwijs van docenten te ontwikkelen. Met gemengde resultaten. “Opleiding tot iCoach – de ICT-vraagbaak van de school” verder lezen

Train the Trainer – 7/8 december

Op 7 en 8 december a.s. organiseert de iSG een tweedaagse training voor docenten die met iBooks Author en iTunes U lesmateriaal maken en gebruiken in de klas. Onder begeleiding van een pedagoog, didacticus en digitaal ontwerper word je in deze training volledig ondergedompeld in de factoren die een rol spelen bij het maken en gebruiken van digitaal lesmateriaal. “Train the Trainer – 7/8 december” verder lezen

Auteursrechten

Wat mag je nou wel of juist niet gebruiken? Nu steeds meer docenten gebruik maken van materialen die het wereld wijde web aan ze beschikbaar stelt wordt deze vraag steeds vaker gesteld. Hoe zit het nou echt? Wel handig om te weten natuurlijk.

 

Creative Commons iTUAuteursrechtenSinds 2013 heeft de iSG op verschillende momenten ondersteuning gekregen van Kennisland, een stichting die oplossingen zoekt voor maatschappelijke (kennis)vraagstukken en zich onder andere inzet voor de modernisering van het auteursrecht. Samen met Kennisland zijn er afgelopen jaren verschillende workshops ontstaan waarvan de inhoud inmiddels is verweven in onze reguliere trainingen.

Een van de trainingen is mooi samengevat in een iBook door Vivianne Verstappen. Ook hebben we een iTunes U-cursus gemaakt waarin alles staat wat je als docent moet weten.
 


 

Voorkant rapport auteursrecht

 
 
 
 

Daarnaast is er een adviesrapport tot stand gekomen waarin alle benodigde informatie omtrent open leermateriaal met betrekking tot schoolbeleid samengevat staat, met een daarbij behorend modelbeleid dat de school kan gebruiken om duidelijkheid te verschaffen over verantwoordelijkheden en rechten van de docenten en leerlingen die komen kijken bij (semi-)zelfstandig gemaakt digitaal materiaal.

Good Practices tijdens de iScholenDag

Banner plat best practice
[ezcol_1half]

[expand title=”iTunes U“]

itunes-u-logoNiveau: beginner/gemiddeld
In deze stoomcursus iTunes U zal Roel Koopman op beginners/gemiddeld niveau uitleggen wat iTunes U nou eigenlijk is. Hoe maak je een cursus aan in de app en wat zijn de belangrijkste eerste stappen? Wat moet je absoluut wel of niet doen? Zodra hier duidelijkheid over is, krijgt het publiek de beurt: aan de slag!

[/expand]
 
[expand title=”iBooks Author“]

ibooks_iconNiveau: beginner
iBooks Author is programma waarmee je interactieve digitale boeken kan maken. De iBooks kunnen naar eigen inzicht, creativiteit en materialen ingericht worden en kunnen
naast informerend ook didactisch het leerproces van de leerling uitdagender maken. Via iBooks kun je de lesstof door middel van tekst, media en toetsing op verschillende manieren aanbieden aan je leerlingen. Deze Good Practice laat je in korte tijd zien hoe je vrij eenvoudig jouw eigen iBook in elkaar kan zetten.

[/expand]
 
[expand title=”Creative Commons“]

CCHoe zit het als je digitaal materiaal gebruikt om zelf lessen te maken, mag dat zomaar? Dat je niet hele pagina’s uit boeken mag kopiëren gingen we al wel vanuit, maar wat dacht je van plaatjes via Google? En als je het alleen maar in de klas gebruikt? Sinds we als iSG-scholen eigen digitaal lesmateriaal aan het maken zijn komen vragen over copyright veelvuldig voorbij. Tijdens deze workshop leert Wouter Senden je de basisprincipes van het auteursrecht zoals dat op moment geldt en wat voor consequenties dat voor jouw lessen heeft. Achterlopende wetgeving maakt het ons op het eerste gezicht moeilijk, maar er is goed nieuws: het is helemaal niet zo moeilijk om én een brave burger te zijn, én mooi digitaal lesmateriaal te vinden en gebruiken.

[/expand]
 
[expand title=”iHelps“]

Het Christelijk Lyceum Zeist is een aantal jaar geleden begonnen met het opzetten van een team van leerlingen voor ICT ondersteuning op school. Dit team wordt de iHelp genoemd. Thomas Bosman (5V) is hier vanaf het begin bij betrokken geweest en leidt nu een groep van bijna 30 iHelps. In deze Good Practice zal hij, samen met andere iHelps, ingaan op het ontstaan van dit iHelp-team, een praktisch stappenplan schetsen en u handige tips geven m.b.t. de inzet van leerlingen binnen uw school op het gebied van ICT.

[/expand]
 
[expand title=”Didactiek in de klas/differentiëren“]

Niveau: gemiddeld/gevorderd
Met deze Good Practice duikt u samen met Michel Freriks dieper in de toepassing van de iPad in uw lessen. Hij zal u op verschillende manieren laten ervaren hoe u gedifferentieerd lesmateriaal kan maken. Zo kunnen uw leerlingen hun eigen weg kiezen met uw lesmateriaal. Dit doet hij onder andere via iBooks. Daarnaast zal hij u ook een aantal tips geven om gedifferentieerd les te kunnen geven. Denk hierbij aan programma’s als Socrative (en de resultaten hiervan) en Nearpod. Het gaat bij deze Good Practice niet om de technische kant van de software (hoe werkt het?), maar om de toepassing hiervan. Hoe kan u met uw lesmateriaal en uw lessen afwisselen in didactiek en dus differentiëren?

[/expand]
 
[expand title=”App Smashing“]

CCNiveau: gevorderd
Jullie gaan aan de slag met ‘app smashing’. Je leert van Irene Goudberg op een actieve en creatieve manier een eindproduct te maken die bestaat uit het product van verschillende apps. De apps worden dus niet los van elkaar gebruikt. Je hebt het product van de ene app nodig om in een andere app verder te kunnen gaan. Je smashed dus als het ware de ene app in de andere app. Aan het einde van deze workshop weet je hoe je op een leuke en creatieve manier kunt leren, zonder dat de nadruk ligt op de technologie van de iPad.

[/expand]
 
[expand title=”Digitale toetsing“]

Niveau: beginner/gemiddeld
Tessa Heesbeen geeft les op het Christelijk Lyceum Zeist waar nu het vijfde ‘MacBook-jaar’ is ingegaan. Ze neemt jullie mee door de programma’s Socrative, Quizlet, Kahoot en Google Formulieren. Met deze programma’s kan men de leerlingen laten oefenen voor of toetsen op hun huidige of opgedane kennis. Kortom: het gaat hierbij om oefeningen en pre-testing. Daarnaast bieden deze programma’s vele verschillende toepassingen voor in de les, bijvoorbeeld ter evaluatie, enquete, spel, etc. Deze Good Practice wordt vanuit een MacBooks-perspectief gegeven. Doorstaan jullie deze test?

[/expand]
 
[expand title=”Ervaringen systeembeheerders“]

Hoe is het Dominicus College is begonnen met iPad’s en welke aanpassingen zijn daarvoor gemaakt in het netwerk. Hoe het netwerk er nu uit ziet en hoe de diverse Apple-apparaten communiceren. Hoe de beveiliging is geregeld en uitrol van App’s. Welke “fouten” zijn er gemaakt en hoe zijn deze opgelost. Toon Verploegen vertelt het u allemaal!

[/expand]
 
[expand title=”Apple Deployment Programma’s voor iOS“]

Bram Elderman zal ingaan op de nieuwste functionaliteiten van de laatste iOS-software.

[/expand]
 
[expand title=”Teaching with iBooks and iTunes U“]

Niveau: gevorderd/visie
Engelstalige Good Practice gegeven door onze collega’s van het VUC Syd uit Denemarken. Zij werken nu al langere tijd met iBooks en hebben sinds kort iTunes U geïntegreerd in hun onderwijssysteem. Waarom en hoe ze dit hebben gedaan, maar ook wat hun ervaringen zijn, willen ze graag met ons delen! Bereid je voor op prachtig, gedifferentieerd lesmateriaal.

[/expand]
[/ezcol_1half] [ezcol_1half_end]

[expand title=”Digitaal portfolio“]

Het portfolio is op dit moment een populair instrument. In de praktijk leidt het werken met portfolio’s nogal eens tot teleurstellingen. Het is minder eenvoudig dan het lijkt, vraagt meer tijd en energie dan verwacht en de plaats van portfolio’s in het onderwijs is minder vanzelfsprekend dan verondersteld. Of het werken met portfolio’s de geïnvesteerde tijd en energie waard is, hangt af van de inbedding van het portfolio in het onderwijs en de mate waarin noodzakelijke randvoorwaarden zijn vervuld. Tijdens deze informatieve Good Practice zal Bas Keiman vertellen over de opbouw en inzet van het digitaal portfolio op het Christelijk College Zeist. Op deze VMBO-kader/basis school leren leerlingen een portfolio bijhouden voor hun toekomstige opleiding(en) en werk.

[/expand]
 
[expand title=”Green Screen“]

CCAls docenten gaan we aan de slag om met een iPad en een Green Screen een filmpje te maken. Mocht jouw school geen Green Screen hebben, dan kun je ook zonder deze aanschaf met deze techniek aan de slag. Wat heb je hiervoor nodig? Waar en wanneer kun je dit in jouw les inzetten? Aan het einde van deze Good Practice kun je morgen deze techniek inzetten in je les. Ineke Feenstra vertelt alles over het gebruik en de inzet van de Green Screen op het Niftarlake.

[/expand]
 
[expand title=”iPad bij L.O.“]Niveau: beginner
In deze Good Practice laat Robin Ramaekers zien hoe hij iPads inzet in het bewegingsonderwijs en welke voordelen hij hier uit haalt. Verder laat hij de jullie zien hoe leerlingen op een vrij eenvoudige manier met een bewegingsanalyse aan de slag gaan. Daarnaast krijgen jullie een kijkje in de apps iTunesU cursussen en iBooks die hij gebruikt in de lessen. Robin zal laten zien dat iPads en het bewegingsonderwijs goed samengaan en laat zien wat hij hiervoor allemaal gebruikt.
[/expand]
 
[expand title=”Nearpod“]

Niveau: beginner
Nearpod is een interactieve presentatie app waarbij je de iPad schermen van de leerlingen overneemt. JIj bepaalt op dat moment wat zien zien en waar zij zijn in een presentatie of opdracht. Daarnaast zijn er nog meerder mogelijkheden binnen Nearpod, zoals: een poll houden, quiz maken, live vragen stellen, video’s toevoegen, leerlingen laten tekenen, etc. Uberto Bel zal kort ingaan op de functionaliteiten van Nearpod, maar vooral jullie de software en diens mogelijkheden laten ervaren!

[/expand]
 
[expand title=”QR-codes“]

CCNiveau: beginner
Vivian Verstappen zal in eerste instantie jullie informeren over QR-codes; wat zijn QR codes en wat kan je ermee. Ze zal instructie geven over hoe je zelf een QR-code kan maken en zal daarnaast vooral ook handvatten geven hoe je de QR-codes in de les kan inzetten. Kortom: bij deze Good Practice ga je zelf aan de slag!

[/expand]
 
[expand title=”Digitaal projectonderwijs“]

Het Christelijk College Zeist is een VMBO-basis/kader school. Het CCZ is al een paar jaar bezig met grootse veranderingen. Zowel binnen de onderwijsontwikkeling als ICT. Eef Haenen heeft aan de wieg gestaan van de zogenaamde Profiel Projecten. Zoals deze benaming al doet vermoeden gaan leerlingen in klas 3 twee periodes aan de slag in verschillende Profiel Projecten. In deze Good Practice zal Eef ingaan op een paar van deze projecten die samengaan met de digitaliseringsbeweging binnen de school. Het is een informatieve Good Practice, waarbij voorbeelden worden gegeven van de project-opzet, gebruikte software en uitkomsten. VMBO 2016 staat hier centraal!

[/expand]
 
[expand title=”Explain Everything“]

CCNiveau: beginner
Aan het einde van deze Good Practice heb je door Jo Hooiveld kennis gemaakt met Explain Everything en je eigen instructiefilm gemaakt! Deze kan je meteen de volgende dag gebruiken in je eigen les. Als je wilt deelnemen aan deze Good Practice, zorg dan dat je een idee voor een concept hebt dat je in een flip-the-classroom-stijl zou willen uitleggen. Je kan bijvoorbeeld een Keynote of andere lesmateriaal meenemen.

[/expand]
 
Praktisch stappenplan voor schoolleiders
Strategic Planning
[/ezcol_1half_end]
 
Inschrijving voor de workshops kan op de iScholenDag via een speciale tool die dan beschikbaar wordt gesteld.
 
Als je naar één van de workshops wilt, neem dan je laptop of iPad mee!