Uitgelicht iScholenDag: Michel van Ast

Michel van Ast is als spreker, trainer en adviseur vooral actief op het thema ‘onderwijs en ict’. Hij geeft lezingen en workshops, adviseert en begeleid onderwijsinstellingen en traint en coacht docenten die technologie willen inzetten in hun onderwijs. Daarnaast schrijft hij regelmatig voor diverse onderwijsbladen en -blogs en schreef hij samen met Patricia van Slobbe het boek Kleppen dicht!, een publicatie over effectief leren met ict.

“Ik wordt al mijn hele leven gefascineerd door leren. Al op mijn tiende maakte ik op de typemachine van mijn moeder kleine boekjes over allerlei dieren. Het was dan ook niet verwonderlijk dat ik, na een klein uitstapje naar de universiteit (geen succes), voor de lerarenopleiding koos. Ik heb een aantal jaar met erg veel plezier voor de klas gestaan, maar ben vervolgens allerlei andere dingen in en om onderwijs gaan doen. Uiteindelijk ben ik als docent op de lerarenopleiding van de Hogeschool Utrecht flink gaan experimenteren met ict. Anderen merkten dat op, dus al snel gaf ik demonstraties bij andere vakgroepen. Ik vond het leuk om ook buiten de hogeschool mijn ervaringen te delen, dus ben ik naast mijn werk als lerarenopleider ook workshops en trainingen op scholen gaan geven. Wat later, bij APS, heb ik daarvan echt mijn vak gemaakt en inmiddels doe ik dat nu zo’n drie jaar als zelfstandige.

kleppen_dicht_lrOp de lerarenopleiding ontwikkelde ik het vak Digitale didactiek. Maar ik kon niet zo’n goed, Nederlandstalig boek vinden om te gebruiken bij die cursus. Ik raapte wat bij elkaar en had veel houvast aan Meaningful learning with technology. Met dat in gedachten en met de ervaring die ik inmiddels zelf had als docent, lerarenopleider en trainer schreef ik vorig jaar, samen met Patricia van Slobbe, het boek Kleppen dicht! Ons idee is dat je eerst moet zorgen voor goed onderwijs en pas daarna kunt kijken naar wat technologie daar aan kan toevoegen.

“Waarom een boek, als je schrijft over onderwijs en ict?” krijgen wij vaak als vraag. Dat is een bewuste keuze. Een boek is namelijk een device met unieke features. Om te beginnen zit er geen accu of batterij in die leeg kan zijn en als een boek op de grond valt raakt het niet zodanig beschadigd dat je alle inhoud kwijt bent. Maar veel belangrijker, de leesbaarheid van een boek en terugzoekbaarheid zijn veel groter dan bij een digitale tekst. En dat niet alleen, op een boek komen geen e-mail en andere notificaties binnen die verhinderen dat je geconcentreerd kunt lezen. Want ook wij, net als onze leerlingen, hebben nog een hoop te leren als het gaat over het verantwoord inzetten van ict, denk ik.”